La Nueva Escuela de Adolphe Ferrière, Célestin Freinet y Henry Wallon
LA ESCUELA NUEVA HENRI WALLON ADOLPHE FERRIERE PAULO FREIRE Coincidencias. Concibió el desarrollo mental de los niños como una sucesión de estadios, deteniéndose en el análisis de los aspectos cognitivos, biológicos, afectivos y sociales Wallon, desde una postura individualista, plantea que en la conciencia reside el origen del progreso intelectual, que se construye socialmente, por medio de lo que denomina la simbiosis afectiva cuatro factores para explicar la evolución psicológica del niño (Wallon, 1987 ): la emoción, el otro, el medio (físico-químico, biológico y social) y el movimiento (acción y actividad). Wallon define un estadio como un conjunto de características específicas que se establecen a partir de las relaciones que el sujeto mantiene con el medio, en un momento dado del desarrollo. El primer intérprete de la psicología de las masas El Ferrière sitúa allí sus primero